12. U1: TP 8

 Trabajo Práctico No 8

UNIDAD 1: Introducción a las problemáticas económicas

Mercado. Oferta y Demanda

1. Formación de precios en el mercado

Durante el desarrollo de esta unidad hemos mencionado varias veces los
términos, consumo, consumidores, venta, empresas, mercado, precios. Estos
términos son de uso cotidiano y no necesitan mayores explicaciones cuando se
trata de utilizarlos en el diálogo cotidiano. Sin embargo, su conocimiento desde
la ciencia económica nos permitirá aplicarlos a la resolución de muchos
problemas económicos y, por supuesto, comprender otros temas
del programa. Por lo tanto, comenzaremos el estudio de los mismos,
recordando que el abordaje de estos contenidos es propio del campo de
estudio de la microeconomía.
En primer lugar vamos a relacionar los términos expresados más arriba para ir
acercándonos al concepto de oferta, demanda y mercado:
Los términos «consumo» y «consumidores» están relacionados con la
demanda.
Los términos «venta» y «empresas» están relacionados con la oferta.
La interrelación entre ambos está relacionada con el «mercado» y los
«precios».

Demanda ------------------------ Consumidores
Oferta ----------------------------- Vendedores
Mercado -------------------------- Demanda + Oferta ---------------------------- Precio

Teniendo esta primera aproximación a los términos enunciados pasaremos a
su estudio.

2. Demanda

La demanda está formada por el conjunto de consumidores que quieren y
pueden adquirir un determinado producto. Indica la cantidad de un producto
que el consumidor está dispuesto y puede comprar.
El querer comprar está relacionado con un deseo de adquirir un determinado
producto. El poder comprar está relacionado con el dinero disponible para
hacerlo.

Por ejemplo, es posible que una persona tenga el deseo de comprar un auto de
alta gama pero tal vez no tenga el dinero disponible para hacerlo, o viceversa,
tal vez cuente con ese dinero pero no tenga el deseo de adquirir ese bien. Al
hablar del querer y el poder, de desear y de tener el dinero para hacerlo,
estamos hablando de que la decisión de adquirir algo es una conducta racional
que desarrolla un individuo a la hora de comprar. No se compra todo ni
cualquier cosa, se debe «pensar» y «elegir»
Como los bienes a adquirir por una persona o una familia son variados y se
utilizan para satisfacer distintos tipos de necesidades, esta conducta racional
se expresa de una manera concreta, ya que aunque se realice en forma
inconsciente, siempre uno elige algunas cosas y descarta o pospone la compra
de otras buscando siempre la mayor satisfacción de sus necesidades.
La teoría del consumo nos dice que cada persona o familia gasta su ingreso de
manera tal de obtener la mayor satisfacción posible, debido a sus necesidades
diversas y casi ilimitadas y a sus recursos escasos. Como la escasez es uno de
los problemas económicos, tal como dijimos en los primeros puntos de esta
unidad, inevitablemente el consumidor se encuentra obligado a elegir.

Y acá la pregunta «¿Cómo elige el consumidor?» es de fundamental
importancia y requiere de un análisis.
El primer factor a tener en cuenta es el precio. La relación que se plantea entre
el precio de un bien y la demanda del mismo, fue objeto de la enunciación de
una ley que forma parte, junto con otras leyes, de la ciencia económica y que
dice:
«La demanda aumenta cuando el precio baja y disminuye cuando el
precio sube.»
En otros términos, los consumidores compran menos cuando aumentan los
precios. En líneas generales (más adelante veremos algunas excepciones)
cuanto más aumente el precio de un bien, los consumidores están dispuestos o
pueden comprar menos cantidad de él.
Esto genera una relación inversa entre el precio y la cantidad demandada de
un bien.
Por ejemplo, a una persona le gusta mucho leer y suele comprar cierta
cantidad de libros para satisfacer esta necesidad. Supongamos que compra 4
libros por mes a un valor promedio de $100 cada uno. Si el precio de los libros
aumenta a $ 150 es muy probable que en un mes ya no compre 4 sino tal vez
3. Si al mes siguiente sigue aumentando el precio de los libros y llega a $200,
tal vez esta persona compre apenas 2 libros por mes y si sigue aumentando y llega por ejemplo a $300, tal vez compre uno solo. Esta relación cantidad-precio se puede ver reflejada en un gráfico que mostramos a continuación y que muestra cómo a medida que el precio va aumentando, la cantidad demandada va disminuyendo.

 

Así como el precio de los bienes influye en la cantidad demandada, es obvio
que también influye el nivel de ingresos que la persona tiene. En general,
podemos decir que cuanto mayor sea el nivel de ingreso mayor será la
cantidad demandada de bienes (hay también algunas excepciones que
veremos más adelante).
Otro factor que incide a la hora de decidir la compra es el precio de otros
bienes. Cuando estudiamos los bienes, vimos que hay un tipo de bienes
denominados sustitutos. Recordamos que los bienes sustitutos son aquellos
que pueden ser reemplazados unos por otros para la satisfacción de una
misma necesidad. En el caso que venimos viendo, si el consumidor pudiera
sustituir su lectura de libros por otro bien, (revistas, ebook, u
otros) tal vez deje de consumir dichos libros debido a su aumento de precios y
comenzar a consumir otro tipo de bienes que tenga la misma utilidad que los
libros para la satisfacción de la necesidad del consumidor.
Por último hay otra variable que incide y se combina con las anteriores y que
no se puede dejar de lado cuando se analizan las elecciones de los
consumidores. Estas son sus gustos y preferencias. Si tomamos el ejemplo
anterior, supongamos que el precio de los libros aumente, pero que no haya
otro bien que satisfaga las necesidades del consumidor, puede ocurrir que si el
consumidor es un amante de la lectura, aunque el precio aumente igualmente
continúe consumiendo dicho bien, tal vez a costa de dejar de consumir otros.
La influencia de la moda, por ejemplo, puede determinar que el individuo
aumente la demanda de un bien y disminuya la de otros, permaneciendo
invariable el ingreso y todos los precios del mercado. Los gustos de los
consumidores se pueden alterar porque se modifican con el transcurso del
tiempo o por las campañas publicitarias.
La demanda de un bien se incrementará si de pronto a la gente le gusta más
que antes consumir ese bien. Por el contrario, la demanda de un bien caerá si
la gente ya no prefiere consumir ese bien.

 

 

Si la demanda cambia en casi la misma proporción que el cambio de precio se
dice que la misma es elástica, en cambio cuando la demanda no varía mucho
a pesar del cambio de precio se dice que la misma es inelástica.

Veamos algunos ejemplos para entender mejor este tema:

EJEMPLO 1: El precio de las entradas de teatro aumenta en gran medida. Sin
duda, la demanda va a comenzar a caer como en cualquier otro bien. Pero en
este caso, su consumo disminuye en la misma proporción que su aumento de
precio. Estamos frente a un caso de demanda elástica. Aumenta el precio, baja
la demanda, baja el precio, aumenta la demanda y esto en igual proporción.
En cambio, veamos qué pasa en el ejemplo 2:

EJEMPLO 2: Cuando precio de la carne vacuna aumenta, siguiendo la ley de la
demanda, podemos decir que la cantidad de carne consumida disminuye, los
consumidores buscan productos sustitutos como por ejemplo el pollo o el
pescado. Pero la pregunta que debemos hacernos para entender el concepto
de elasticidad es si realmente el consumo disminuye en proporción similar al
aumento del precio, o si por el contrario, por más que el precio aumente,
igualmente se sigue demandando dicho bien, aunque en mínima proporción.
Esto generalmente ocurre con los bienes de consumo importantes para la
salud, como puede ser la leche, el pan, las carnes, las verduras, las frutas. Si
bien ante un aumento de precios se buscan bienes sustitutos, nunca el
consumo cae tanto. En este caso la demanda no responde exactamente igual
al incremento del precio, estamos frente a un caso de demanda inelástica.
Demanda elástica: Es una demanda sensible a los cambios de precios,
responde a los mismos en igual proporción. Cambian los precios cambia la
demanda.
Demanda inelástica: Es una demanda que no responde a los cambios de
precios o responde en menor proporción. Cambian los precios cambia la
demanda, pero muy poco.

3. Oferta

La oferta está formada por el conjunto de productores o vendedores que están
dispuestos a vender sus productos a cada uno de los posibles precios. En el
punto anterior hablábamos de la respuesta del consumidor ante las variaciones
en los precios. En este punto lo veremos desde otro punto de vista, qué ocurre
con el productor con el aumento de los precios.
En primer lugar podemos decir que es lógico que a cuanto mayor valor se
pueda vender un bien más cantidad del mismo los productores querrán vender.
Por lo tanto,
«La oferta aumenta cuando el precio sube y disminuye cuando el precio
baja.»
En otros términos, los vendedores desean vender más cuando los precios
están más altos. Esto genera una relación directa entre el precio de un bien y la
cantidad ofrecida del mismo.
Por eso el gráfico de oferta nos muestra una curva con una pendiente contraria
a la que nos mostraba en la demanda.

 

 

Así de esta manera podemos analizar lo siguiente, vamos a presentar
nuevamente ambos gráficos para que usted pueda verlos y observar el
siguiente análisis que nos llevará a entender cómo se forma el precio en el
mercado.

 

Tengamos en cuenta que en el eje horizontal están representadas las
cantidades y en el eje vertical los precios.
Cuando el precio es de 100, la cantidad de unidades que se demandan son 4 y
la cantidad de unidades que se ofertan es 1, por lo tanto no hay coincidencia
entre la oferta y la demanda, asimismo, cuando el precio es de 400, la cantidad
de unidades que se demandan no llega a ser 1 y la cantidad de unidades que
se ofertan es 4. Acá tampoco hay coincidencia entre la oferta y la demanda.
Para que la operación de compraventa se lleve a cabo, debe haber un punto en
el cual ambas se crucen. Ese es el punto de cantidades iguales que los
consumidores están dispuestos a comprar y los vendedores dispuestos a
vender. A ese punto se lo denomina punto de equilibrio y es el que determina el
precio.

Vamos a presentar los gráficos en un mismo esquema para que pueda
visualizarlo.

 

 

En este gráfico podemos observar que el punto de 2 unidades es el punto de
equilibrio, que determina el precio al cual se va a llevar a cabo la operación que
en este caso es 200.

 GUIA DE ESTUDIO

Unidad 1

TP 8

1) ¿Cómo está formada la demanda?
2) ¿Qué indica la demanda?
3) ¿Qué relación se plantea entre el precio de un bien y la demanda del mismo?
4) ¿Qué factores inciden a la hora de decidir la compra?
5) ¿Qué es la demanda elástica?
6) ¿Qué es la demanda inelástica?
7) ¿Cómo está formada la oferta?
8) ¿Cómo es la relación entre el precio de un bien y la cantidad ofrecida del mismo?
9) ¿Qué es el punto de equilibrio?

12. U1: TP 7

 Trabajo Práctico No 7

UNIDAD 1: Introducción a las problemáticas económicas

Los agentes económicos y el circuito económico simple: el flujo circular
del ingreso

Los agentes económicos son las familias, las empresas y el Estado.

Las actividades económicas son realizadas generalmente por grupos de
personas y no por individuos aislados. Estos grupos de personas se denominan
«unidades económicas»

Si volvemos a la definición de Economía, veremos que «analiza los procesos
de producción, distribución y consumo de bienes y servicios». Las dos
actividades fundamentales del proceso económico son el consumo y la
producción, ya que la distribución es una actividad derivada de ambas.

Por lo tanto, las dos unidades económicas fundamentales son la unidad de
consumo y la unidad de producción.

La unidad de consumo es la familia debido a que es ella quien realiza las
operaciones de aplicar los bienes y servicios para satisfacer sus necesidades.

La unidad de producción es la empresa debido a que es ella quien realiza
las operaciones destinadas a producir dichos bienes y servicios.

Las unidades de consumo (familias) y las unidades de producción (empresas)
constituyen las células del sistema económico y se relacionan entre sí en un
intercambio permanente que forma un circuito denominado «circuito
económico» en el cual también incide la acción del Estado cuyas decisiones
recaen sobre el accionar de ambas unidades económicas.

Recordemos entonces:

El Estado interviene entre ambos cobrando impuestos para hacer frente a sus
gastos, otorgando subsidios a las familias y a las empresas e interviniendo en
los diferentes mercados. Todas estas actividades que lleva a cabo el Estado,
difieren de un gobierno a otro según sea la política económica que lleve a cabo.

Sintetizando: 

Los agentes económicos de un país son tres:

• Familias: unidad de consumo: ofrecen los factores productivos (trabajo,
capital, tierra) y reciben a cambio la retribución por los mismos (salario, interés,
renta). Reciben los bienes y servicios para satisfacer sus necesidades y pagan
un precio por ellos.
• Empresas: unidad de producción: reciben LOS FACTORES PRODUCTIVOS
(Trabajo, Capital, tierra) con los cuales producen bienes y servicios Y
RECIBEN A CAMBIO LA RETRIBUCIÓN por los mismos (Salario, Interés,
Renta). Ofrecen los bienes y servicios a cambio de un precio con el que pagan
la retribución a los factores productivos por su participación en el proceso.
• Estado: establece impuestos, otorga subsidios al consumo (a las familias),
otorga subsidios a la producción de bienes y/o servicios (a las empresas).

 GUIA DE ESTUDIO

Unidad 1

TP 7

1) ¿Quién es la unidad de consumo?
2) ¿Quién es la unidad de producción?
3) ¿Quiénes son los 3 agentes económicos de un país?
4) Explique brevemente el circuito económico

11. U1: TP 6

 Trabajo Práctico Nº 6

UNIDAD 1: Introducción a las problemáticas económicas

Los sectores de la economía

Actividad económica

Las actividades económicas son aquellas que permiten la generación de
riqueza dentro de una comunidad (ciudad, región, país) mediante la extracción,
transformación y distribución de los recursos naturales o bien de algún servicio;
teniendo como fin la satisfacción de las necesidades humanas.

LA ACTIVIDAD ECONÓMICA: Es la que está orientada a la satisfacción de
necesidades mediante la utilización de recursos limitados.

ACTOS ECONÓMICOS: Son actos conscientes y voluntarios del hombre para
satisfacer sus necesidades. Por ejemplo, comprar, vender, depositar, invertir,
producir, etc.

FENÓMENO ECONÓMICO: El fenómeno económico es el conjunto de
actividades heterogéneas encargadas de administrar los recursos que implican
el bienestar común para la vida social. Puede estar dado por la suma de actos
económicos o decisiones gubernamentales que afectan a la economía en su
conjunto.

SECTORES ECONÓMICOS: Las actividades económicas de producción y
distribución de bienes y servicios son muy diversas y las realizan las empresas
o el sector público. Dada la gran variedad de las mismas tradicionalmente se
han agrupado en cuatro categorías o sectores económicos:

1. Sector Primario: Comprende aquellas actividades relacionadas
directamente con los recursos naturales sin que éstos se transformen,
dedicados solamente al desarrollo de los mismos. Incluye la agricultura, la
ganadería, la pesca, la minería, etc.
2. Sector secundario o industrial: Abarca todas las actividades que
transforman físicamente las materias primas o bienes en otros más aptos para
el consumo. Estas actividades fabriles son muy diversas: energía, textil, metal,
maquinaria, química, electrónica, automóvil, etc.
3. Sector terciario o de servicios: Engloba al resto de actividades no
incluidas en las categorías anteriores, caracterizadas por proporcionar la
1prestación de servicios, y no bienes tangibles: comercio, enseñanza, sanidad,
transporte, comunicaciones, turismo, banca, etc.
4. Sector cuaternario: Produce servicios altamente intelectuales tales como
investigación, desarrollo, innovación e información.

 GUIA DE ESTUDIO

Unidad 1

TP 6

1) ¿Qué es la actividad económica?
2) ¿Qué son los actos económicos?
3) Cite un ejemplo de acto económico
4) ¿Cuáles son los 4 sectores económicos?
5) ¿Qué actividades comprende el sector primario?
6) Cite un ejemplo de actividades del sector primario
7) ¿Qué actividades abarca el sector secundario o industrial?
8) Cite un ejemplo de actividades del sector secundario o industrial
9) ¿Qué actividades engloba el sector terciario o de servicios?
10) Cite un ejemplo de actividades del sector terciario o de servicios
11) ¿Qué servicios produce el sector cuaternario?
12) Cite un ejemplo de servicios del sector cuaternario

11. U1: TP 5

 

 

GUIA DE ESTUDIO

Unidad 1

TP 5

1) ¿Cuál es la retribución del factor de la producción tierra?
2) ¿Cuál es la retribución del factor de la producción trabajo?
3) ¿Cuál es la retribución del factor de la producción capital?
4) ¿Cuál es la retribución del factor de la producción empresa?

7.2. Entrega y corrección de trabajos prácticos

8. Juego: "8 escalones"

7.1. Creación de una tarjeta de crédito internacional del Mundial de Fútbol 2026.

En grupos de 6 personas, deben crear una tarjeta de crédito internacional del Mundial de Fútbol 2026, en base a la investigación que realizaron.

Para ello deben inventar el nombre del banco, diseñar su logo y la tarjeta de crédito.

Realizar el prototipo de la misma con los materiales del kit provisto por la profesora.

Luego, hacer un video publicitario de la misma, donde se refleje el uso de la IA en relación a la personalización del servicio y producto según las necesidades del usuario que va a viajar al Mundial de Fútbol 2026. 

Importante: Sólo un integrante de cada equipo debe enviarr el video. El resto, no.

7. U1: TP 4

Trabajo Práctico Nº 4

UNIDAD 1: Introducción a las problemáticas económicas

Los factores de la producción

La satisfacción de las necesidades humanas requiere de la producción de
bienes y servicios que permitan satisfacerlas. Para que esa producción se
pueda llevar a cabo, es necesario el empleo de ciertos recursos. Los recursos
que se utilizan en la producción de bienes y servicios reciben el nombre de
factores productivos o factores de la producción. Para la producción de bienes
es necesaria una serie de recursos que, si bien varían de bien en bien o de
servicio en servicio, se encuentran presentes siempre que hablamos de
producción.

Comenzaremos con un ejemplo: imaginemos que necesitamos fabricar un saco
de lana.
¿Qué recursos necesitaríamos para llevar a cabo la misma?
Básicamente necesitaríamos:
a) La materia prima (por ejemplo, la lana para tejerlo, el hilo para coserlo).
b) Las herramientas o máquinas (máquina de tejer, agujas, tijeras, etc.).
c) El trabajo humano para llevar a cabo la producción.
Como podemos observar, estos tres elementos son fundamentales para esta
producción, pero si pensamos en cualquier otro bien o servicios, siempre se
necesita de algún recurso natural, algún bien de uso aplicado a la producción y
el trabajo del hombre para llevarlo a cabo.

 Los factores productivos son:
• Tierra.
• Capital.
• Trabajo.

 Los Factores de la producción se clasifican, tradicionalmente, en estos tres
grandes grupos y cada uno tiene un significado particular que pasaremos a
analizar:

· Tierra: este factor incluye la tierra propiamente dicha y todos los recursos
naturales necesarios para la producción de otros bienes, por eso a este factor
productivo se lo suele denominar también Naturaleza. Ej.: campos, yacimientos
de recursos minerales, fauna en general, bosques para extraer madera, los
cursos de agua para generar energía, etc.

· Capital: son todos los bienes aplicados a la producción de otros bienes. Ej.:
edificios, maquinarias, equipos, herramientas, etc.

· Trabajo: es el conjunto de tareas humanas ya sean físicas o intelectuales que
intervienen en los procesos productivos. En otras palabras, es el trabajo del
hombre para producir bienes y/o servicios. Ej.: un obrero, un capataz, un
vendedor, un empleado administrativo, etc.

Si bien estos tres factores mencionados son básicos para llevar a cabo la
producción, es necesaria la coordinación de las actividades que se van a llevar
a cabo. Por lo tanto, en la actualidad podemos agregar un cuarto factor de la
producción relacionado con la dirección económica que lleva a cabo la
empresa.

La empresa se constituye en la actualidad como el cuarto factor de la
producción, debido a que lleva a cabo la función de dirección y coordinación de
los otros factores productivos.

Vamos a agregar un concepto muy importante en Economía, relacionándolo
con los conceptos de oferta, demanda y precio.

La empresa demanda factores de la producción que necesita para llevar a
cabo el proceso productivo. Los que ofrecen dichos factores son los individuos
u otras empresas. Estos ofrecen su trabajo ya sea físico o intelectual, ofrecen
el capital necesario para producir en forma de aportes de los socios, préstamos
recibidos de particulares o empresas.
La unión de la oferta y demanda forman el precio en el mercado, por eso si
decimos que las empresas demandan trabajo que ofrecen los particulares, la
unión de la oferta y demanda de trabajo forman una retribución denominada
salario.
La unión de la oferta y la demanda de capitales forman una retribución
denominada interés.
La unión de la oferta y la demanda de tierras (recursos naturales en general)
forman una retribución denominada renta. 

 GUIA DE ESTUDIO

Unidad 1

TP 4

1) ¿Qué son los factores productivos o factores de la producción?
2) ¿Cuáles son los factores productivos o factores de la producción?
3) Explique brevemente el factor de la producción denominado tierra.
4) Cite un ejemplo del factor de la producción denominado tierra.
5) Explique brevemente el factor de la producción denominado capital.
6) Cite un ejemplo del factor de la producción denominado capital.
7) Explique brevemente el factor de la producción denominado trabajo.
8) Cite un ejemplo del factor de la producción denominado trabajo.
9) ¿Cuál es el cuarto factor de la producción en la actualidad?

6. U1: TP 3

Trabajo Práctico Nº 3

UNIDAD 1: Introducción a las problemáticas económicas

La sociedad como formación histórica

Desde las sociedades más primitivas, el hombre ha buscado la forma de
satisfacer sus necesidades. En la historia de la humanidad se identifican
diversas formas de llevar a cabo actividades de producción que le permitan al
hombre el consumo de aquello que necesita para vivir. Las relaciones sociales
entre los hombres en el proceso de producción, de distribución y de consumo
fueron evolucionando y cambiando en las diversas sociedades. Cada etapa ha
tenido su particularidad, sus propias leyes económicas. Cada etapa fue
dejando lugar a otra. La evolución en la forma en que los hombres se
relacionaban, en las formas que tomaba el pensamiento humano y en el
surgimiento de diversas formas de producción, han dejado paso a otras etapas
nuevas, cambiando el modo anterior de producción por otro más nuevo, lo que
lleva además a la transformación de todos los demás aspectos de la vida de la
sociedad.

Las actividades económicas por excelencia durante el paleolítico eran la caza,
la pesca y la recolección de frutos, como así también la fabricación de
utensilios, armas, abrigo y vivienda, pues conformaban el trabajo que el
hombre debía realizar para satisfacer sus necesidades básicas.

Con el desarrollo de la agricultura, las actividades económicas fueron
diversificándose, pues para sembrar, cosechar, almacenar y distribuir los
alimentos fue necesario generar otras actividades tales como la alfarería, la
cestería, la arquitectura, etc. La diversificación de actividades tuvo como
consecuencia la diferenciación y especialización del trabajo. Así, mientras
algunos serán campesinos otros eran artesanos. Se diversificaron las
actividades productivas, las manuales y las intelectuales. Esto llevó a la división
del trabajo y a que cada persona pudiera intercambiar aquello que producía de
más. Este fue el origen del comercio, progresivamente se fue generalizando el
intercambio de bienes y servicios. Al comienzo en forma de trueque ya que las
personas intercambiaban bienes o servicios por otros, sin utilizar el dinero
como se lo conoce hoy en día. Como era difícil medir el valor exacto de lo que
se entregaba y lo que se recibía, fue necesario tomar algún elemento común.
El primer elemento que se usó como medida de cambio fue la sal, ya que era
muy útil y apreciada por todos. Como este elemento era perecedero así como
tantos otros que se seguían utilizando como forma de pago, comenzaron a
1utilizar los metales preciosos, especialmente oro y plata. Este fue el origen de
la moneda propiamente dicha.

Una curiosidad…

¿Mito o verdad?

La sal era uno de los bienes más preciados en los comienzos del comercio.
Era un elemento tan costoso que se tenía especial cuidado en no derramarla.
Si observamos la foto e imaginamos que la sal va pasando de mano en
mano, es lógico pensar que la cantidad derramada o desperdiciada sería
importante.
Por este motivo, desde entonces se tomó como costumbre no entregar la sal
de mano en mano.
Se dice que esta costumbre llevó a la tradición actual de no entregar la sal en
mano.
¿Será verdad?

A partir del surgimiento de la sociedad capitalista y con el desarrollo de la vida
urbana, esta diversificación comenzó a acentuarse cada vez más.
Esto se debió a que con el desarrollo de las actividades industriales y
comerciales, la mayoría de los seres humanos dejaron de producir aquello que
consumían (alimentos, vestimenta, etc.).
El capitalismo generalizó el trabajo asalariado que consiste en recibir un
ingreso a cambio de jornadas laborales. Es decir que muchas personas
trabajan en empresas a cambio de un salario (palabra que deriva del latín
salarium y significa pago con sal). Con ese dinero adquieren los bienes y
servicios que les son necesarios para satisfacer sus necesidades tanto
primarias como secundarias.
Los procesos de producción y venta de mercancías conforman un circuito
económico que abarca desde la extracción de materias primas hasta su
procesamiento y su oferta en el mercado. Pueden producirse bienes, tales
como vestimenta, muebles, casas, autos, zapatos, alimentos, plantas, joyas,
combustible, etc., o servicios tales como telecomunicaciones, educación,
viajes, cursos, operaciones bancarias, seguros, salud, etc.

En las sociedades precapitalistas las actividades de producción y consumo
eran resueltas por las familias, es decir que cada familia conformaba una
unidad que producía la mayor parte de lo que consumía. Por el contrario, en la
sociedad capitalista estas actividades están diferenciadas. Si bien la
mayoría de las personas deben trabajar para vivir, pues dependen de un
salario, no producen aquello que consumen. En las ciudades la
mayoría de las personas no tiene oportunidad de producir aquellos bienes que
satisfacen sus necesidades. Por el contrario, utilizan su salario para adquirir los
bienes y servicios que necesitan.
Estas transformaciones en la organización de la economía implican un nuevo
tipo de relación entre producción y consumo que se encuentra
mediatizada por el mercado. Es decir que la mayoría de las personas
trabajan a cambio de una retribución para diversos tipos de empresas en las
que se producen diferentes tipos de bienes o se realizan servicios. Estos
productos se ofrecen en el mercado y las personas pueden adquirirlos con el
salario o las ganancias percibidas por su trabajo.

En las sociedades modernas, la comercialización es una instancia intermedia
que permite relacionar la producción y el consumo.

De este modo, los consumidores conforman la demanda de productos en el
mercado, en tanto que las empresas conforman la oferta. Así, la relación entre
oferta y demanda depende de la comercialización.

El capitalismo

El capitalismo es un sistema económico y social basado en:

• La propiedad privada de los medios de producción.
• La importancia del capital como generador de riqueza.
• La asignación de los recursos a través del mecanismo del mercado.

Las características centrales del capitalismo son:

• El consumo y producción a gran escala.
• La concentración de población en las ciudades.
• La aparición de clases sociales a raíz de la distribución del ingreso.

 GUIA DE ESTUDIO

Unidad 1

TP 3

1) ¿Cuáles eran las actividades económicas por excelencia durante el paleolítico?
2) ¿Cuál fue el primer elemento que se usó como medida de cambio?
3) ¿Cuál fue el origen de la moneda propiamente dicha?
4) ¿Qué es el capitalismo?
5) ¿En qué se basa el capitalismo?
6) ¿Cuáles son las 3 características centrales del capitalismo?

6.1. Creación de moneda conmemorativa de la Copa Mundial de Fútbol 2026

   

Leer la nota: “El BCRA lanza una moneda conmemorativa de la Copa Mundial de Fútbol 2026”, en el siguiente link:

https://www.bcra.gob.ar/noticias/el-bcra-lanza-una-moneda-conmemorativa-de-la-copa-mundial-de-futbol-2026/

  
En grupos de 6 personas, deben crear una moneda conmemorativa de la Copa Mundial de Fútbol 2026, con el nombre, el diseño del anverso y el reverso.

 
Realizar el prototipo de la misma (en 3 tamaños) con los materiales del kit provisto por la profesora. 

Luego, hacer un video de presentación de la moneda, con sus características. 

Importante: Sólo un integrante de cada equipo debe enviar el video. El resto, no.

Ficha de Trabajo N° 2

  

Ficha N° 2: Producción de Material Didáctico y Cierre

Consigna para las/os estudiantes talleristas:

Para que el taller sea efectivo, debemos formalizar el conocimiento. El material que produzcan debe ser comprensible para todos.

La Presentación (Claridad y Estructura):

• Diseñen su presentación (Canva/Genially) considerando:

• Apoyo visual: Usen la analogía de la "llave única" con imágenes claras.

• Lenguaje sencillo: Expliquen qué es una Contraseña Segura evitando tecnicismos innecesarios.

• Accesibilidad: Si insertan videos, busquen que tengan subtítulos.

• Sugerencia IA: Pueden usar herramientas de IA para generar imágenes que ilustren el concepto de "Cifrado" de forma creativa.

Actividad Práctica Final (Expresión y Comunicación):

• Preparen un set de 5 mensajes cortos vinculados a la especialidad GADO/Técnica.

• Entreguen la "Hoja de Cifrado" permitiendo que los estudiantes elijan: cifrar una frase escrita, un dibujo esquemático o una serie de números.

• Fomenten el intercambio de mensajes para que practiquen el rol de emisor y receptor.

Checklist de Entrega:

• [ ] Programa del taller (tiempos estimados).

• [ ] Link a la presentación accesible.

• [ ] Kits de materiales (Discos de Alberti físicos y códigos QR).

• [ ] Mensajes cifrados de prueba.

Rol del Estudiante: Líder de Alfabetización Digital
Rol del Docente: Facilitador y apoyo técnico-pedagógico

Ficha de Trabajo N° 1

     

Ficha N° 1: Diseño de la Experiencia "Búsqueda del Tesoro"

Consigna para las/os estudiantes talleristas:

Luego de la experiencia de búsqueda que vivieron la semana pasada, es momento de que diseñen el desafío para sus compañeros de 4to año. El objetivo es que aprendan sobre Cifrado Simétrico de forma accesible y motivadora.

El Sistema de Cifrado (Múltiples medios de representación):

• Preparen el Disco de Alberti en dos formatos: uno físico (cartulina/impresión) y el link al recurso en GeoGebra.

• Si usan el Anexo de Cifrado Simétrico, asegúrense de que la tipografía sea clara y tenga buen contraste para facilitar la lectura.

La Ruta del Tesoro (Flexibilidad en la acción):

• Definan un mínimo de 3 postas.

• Pauta DUA: Para cada pista, incluyan una referencia visual (un dibujo o icono del lugar) y el texto cifrado. Esto ayuda a quienes tienen diferentes estilos de procesamiento de información.

• Mapeen los lugares: Preceptoría, Biblioteca, Taller, Sala de Profesores.

Logística y Gamificación (Múltiples formas de compromiso):

• Definan el premio: ¿Será un "Certificado de Criptógrafo/a" o un incentivo grupal?

• Establezcan un sistema de "pistas de auxilio" por si un equipo se traba en un código, garantizando que todos lleguen a la meta.

💡 Tip de Protección Digital: Recuerden a los participantes que las llaves de cifrado son como las contraseñas: personales y secretas. ¡No se comparten por canales inseguros!

Disco de Alberti.

     https://www.geogebra.org/m/uUzYGc9q

5. U 1 TP 2

Trabajo Práctico Nº 2

UNIDAD 1: Introducción a las problemáticas económicas

Bienes

La satisfacción de necesidades tanto materiales (ej: comida) como inmateriales
(ej: salud) por parte de la sociedad va a obligar a sus miembros a llevar a cabo
determinadas actividades, de tipo productivo (actividades productivas).
Haciendo esas actividades obtenemos bienes y servicios.

BIEN: (en general). Un bien es todo aquello que satisface una necesidad,
razón por la cual es demandado. Todo medio capaz de satisfacer una
necesidad, tanto de los individuos como de la sociedad.
Un bien en sentido económico es todo aquello que satisface una necesidad,
por lo cual es demandado, pero estos bienes están en la sociedad de una
manera limitada (escasez). Al ser escaso, ese bien va a tener un costo, un
valor.
 

CLASIFICACIÓN DE BIENES

SEGÚN SU ESCASEZ:

• Bienes Libres: Son aquellos que no son de interés de estudio para la
Economía porque les falta al menos una de las características que le
son propias a los bienes económicos. Ejemplo: en condiciones
normales, el aire que respiramos. Otro ejemplo seria el sol, nubes, agua
de lluvia, etc.
• Bienes Económicos:
Son aquellos que tienen las siguientes características:
1. Son útiles: sirven para satisfacer directa o indirectamente necesidades
humanas.
2. Son escasos: no se presentan en forma superabundante.
3. Son apropiables: pueden ser objetos que se incorporen al patrimonio de
una persona pública o privada.
4. Son transaccionables: Son aptos para participar en una transacción.
5. Son accesibles: se los puede incorporar al sistema de circulación y
producción económica.

SEGÚN SU FUNCIÓN:

• Bienes de Capital: Son bienes que sirven para la producción de otros
bienes. No satisfacen directamente necesidades humanas. Ejemplo:
tractor.
• Bienes de Consumo: Son aquellos que satisfacen directamente
necesidades humanas. Ejemplo: hamburguesa.
 

SEGÚN SU GRADO DE TERMINACIÓN:

• Materias primas: bienes que se extraen de la naturaleza o derivado de
esta. Ejemplo: harina para la elaboración del pan.
• Bienes Intermedios: Son aquellos bienes que aún deben someterse a
un proceso de transformación para estar aptos para su consumo o para
ser aplicados a la producción de otros. Ejemplo: sal para la elaboración
de pan.
• Bienes Finales: Son aquellos bienes que han concluido su proceso de
transformación y son aptos para su consumo o para ser aplicados a la
producción de otros. Ejemplo: pan en la panadería. Clasificación:
1. Bienes Complementarios: Son bienes que se combinan o
complementan para satisfacer una necesidad humana. Ejemplo:
pan y manteca.
2. Bienes Sustitutos: Son bienes que compiten entre sí para
satisfacer una misma necesidad humana. Ejemplo: pan y
galletitas.
3. Bienes Independientes: Son bienes cuyos mercados no se
afectan entre sí. Ejemplo: pan y birome.
 

SEGÚN EL AMBITO DE USO:

• Bienes Públicos: Son aquellos que son propiedad del Estado y
accesibles en el consumo para los individuos. Ejemplo: plaza.
• Bienes Privados: son aquellos cuya disponibilidad, uso y goce se
restringe por el régimen de propiedad a su titular. Ejemplo: casa de un
particular.

SEGÚN EL INGRESO:

• Bienes normales: Son aquellos que aumentan su consumo cuando
aumenta el ingreso del consumidor. Ejemplo: entradas de cine.
• Bienes inferiores: Son aquellos que disminuyen su consumo cuando
aumenta el ingreso del consumidor. Ejemplo: alpargatas.
• Bienes de primera necesidad: son todos aquellos que se necesitan
para subsistir como comida, ropa, agua, medicinas y techo.
• Bienes de lujo: son aquellos que no necesitas para sobrevivir y son
superfluos o que dependen de la capacidad económica como: autos,
yate, casa para las vacaciones, joyas, pieles, en general los artículos
suntuarios.

SERVICIOS: Intangibles, cuyo valor no deriva de su corporeidad sino de su
prestación o representación. Ejemplo: internet, teléfono, transporte público, etc.

GUIA DE ESTUDIO

Unidad 1

TP 2

 

1) ¿Qué es un bien?
2) ¿Cómo se clasifican los bienes según su escasez?
3) ¿Qué son los bienes libres?
4) Cite un ejemplo de bien libre
5) ¿Cuáles son las 5 características de un bien económico?
6) ¿Cómo se clasifican los bienes según su función?
7) ¿Qué son los bienes de capital?
8) Cite un ejemplo de bien de capital
9) ¿Qué son los bienes de consumo?
10) Cite un ejemplo de bien de consumo
11) ¿Cómo se clasifican los bienes según su terminación?
12) ¿Qué son las materias primas?
13) Cite un ejemplo de materia prima
14) ¿Qué son los bienes intermedios?
15) Cite un ejemplo de bien intermedio
16) ¿Qué son los bienes finales?
17) Cite un ejemplo de bien final
18) ¿Qué son los bienes complementarios?
19) Cite un ejemplo de bienes complementarios
20) ¿Qué son los bienes sustitutos?
21) Cite un ejemplo de bienes sustitutos
22) ¿Qué son los bienes independientes?
23) ¿Cómo se clasifican los bienes según el ámbito de uso?
24) ¿Qué son los bienes públicos?
25) Cite un ejemplo de bien público
26) ¿Qué son los bienes privados?
27) Cite un ejemplo de bien privado
28) ¿Cómo se clasifican los bienes según el ingreso?
29) ¿Qué son los bienes normales?
30) ¿Qué son los bienes inferiores?
31) ¿Qué son los bienes de primera necesidad?
32) Cite un ejemplo de bien de primera necesidad
33) ¿Qué son los bienes de lujo?
34) Cite un ejemplo de bien de lujo
35) ¿Qué son los servicios?
36) Cite un ejemplo de servicio

4. U1: TP 1

Trabajo Práctico Nº 1

UNIDAD 1: Introducción a las problemáticas económicas

La economía como ciencia social

La economía se ocupa de las cuestiones que se generan con relación a la
satisfacción de las necesidades individuales y colectivas. El problema
económico (la escasez) surge porque las necesidades humanas son ilimitadas
mientras que los recursos económicos son limitados. La escasez es un
concepto relativo en el sentido que existe un deseo de adquirir una cantidad de
bienes y servicios mayor que la disponible.

Por lo tanto, la economía es una ciencia social porque su objeto de estudio es
el ser humano a nivel individual y a nivel grupal. Es una ciencia porque estudia
de manera sistemática (método, orden) leyes que rigen las relaciones de
causa-efecto que existen entre los fenómenos económicos.

En resumen, la ECONOMÍA es la Ciencia Social que se ocupa de estudiar la
forma de administrar los recursos escasos, con el objeto de producir bienes y
servicios y distribuirlos para su consumo entre los miembros de la sociedad lo
que le permite satisfacer necesidades.

CLASIFICACIÓN DE LA ECONOMÍA

Microeconomía: Es la parte de la economía que se encarga del comportamiento
de cada agente económico de forma individual, como pueden ser las familias,
las empresas o los trabajadores. Por ejemplo, el salario de la Familia Pérez, lo
que produce una empresa, el consumo de un bien en particular, etc.

Macroeconomía: Es la parte de la economía que se encarga de estudiar el
funcionamiento económico en general, así como las políticas económicas que
se llevan a cabo en grandes escalas, por ejemplo en un país analizar el PBI, el
nivel de inflación, la tasa de desempleo, etc.

En resumen:

- MICROECONOMÍA: ESTUDIA EL COMPORTAMIENTO DE LAS UNIDADES
ECONÓMICAS

- MACROECONOMÍA: ESTUDIA LOS AGREGADOS ECONÓMICOS

Necesidades: concepto y clasificación

NECESIDAD: deseo de obtener un bien o un servicio. Sensación de carencia
de algo sumado al deseo de satisfacerlas.

CLASIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES:

PRIMARIAS O BIOLÓGICAS: Aquellas indispensables para la subsistencia del
ser humano. Por ejemplo: comer.
SECUNDARIAS O PSICOLÓGICAS: Aquellas de las que el ser humano podría
prescindir (algunas se convierten en exigibles) y su satisfacción dependen del
nivel socioeconómico y cultural.
TERCIARIAS O SUPERFLUAS: Son artículos de lujo o superfluos. Por ejemplo:
joyas, autos deportivos, etc.

Algunos autores hablan de las necesidades espirituales: Son aquellas que
tienen que ver con los afectos, lo espiritual, lo sentimental, etc. Este tipo de
necesidades no se satisfacen con bienes económicos, es por eso que no
entran dentro del estudio de la economía.

Hay necesidades individuales y colectivas

-Individuales: Se refieren estrictamente a las apetencias (necesidades)
del individuo.

-Sociales (colectivas): Aquellas que afectan a toda la colectividad, a todo
un grupo (ej: salud, educación, que son necesidades generalmente provistas
por el Estado).

Características de las necesidades:

1. Son ilimitadas en su número, en su cantidad, Se crean necesidades
constantemente. El ser humano nunca alcanza a satisfacer todas las
necesidades en un momento dado, esto tiene que ver con el avance de
la sociedad.

2. Son concurrentes. No se dan en forma sucesiva, vuelven a aparecer.
También pueden ser sustituidas.

3. Son complementarias. Integran grupos. Ej: tomar café implica la taza, la
cucharita, etc.

GUIA DE ESTUDIO

Unidad 1

TP 1

1) ¿Por qué surge el problema económico (la escasez)?
2) ¿Qué es la economía?
3) ¿Qué es la macroeconomía?
4) ¿Qué es la microeconomía?
5) Defina: necesidad
6) ¿Cómo se clasifican las necesidades?
7) ¿Qué son las necesidades primarias o biológicas?
8) Cite un ejemplo de necesidad primaria o biológica
9) ¿Qué son las necesidades secundarias o psicológicas?
10) ¿Qué son las necesidades terciarias o superfluas?
11) Cite un ejemplo de necesidad terciaria o superflua
12) ¿Cuáles son las 3 características de las necesidades?
13) ¿Las necesidades son ilimitadas?