viernes, 17 de abril de 2026
7.1. Creación de una tarjeta de crédito internacional del Mundial de Fútbol 2026.
En grupos de 6 personas, deben crear una tarjeta de crédito internacional del Mundial de Fútbol 2026, en base a la investigación que realizaron.
Para ello deben inventar el nombre del banco, diseñar su logo y la tarjeta de crédito.
Realizar el prototipo de la misma con los materiales del kit provisto por la profesora.
Luego, hacer un video publicitario de la misma, donde se refleje el uso de la IA en relación a la personalización del servicio y producto según las necesidades del usuario que va a viajar al Mundial de Fútbol 2026.
Importante: Sólo un integrante de cada equipo debe enviarr el video. El resto, no.
7. U1: TP 4
Trabajo Práctico Nº 4
UNIDAD 1: Introducción a las problemáticas económicas
Los factores de la producción
La satisfacción de las necesidades humanas requiere de la producción de
bienes y servicios que permitan satisfacerlas. Para que esa producción se
pueda llevar a cabo, es necesario el empleo de ciertos recursos. Los recursos
que se utilizan en la producción de bienes y servicios reciben el nombre de
factores productivos o factores de la producción. Para la producción de bienes
es necesaria una serie de recursos que, si bien varían de bien en bien o de
servicio en servicio, se encuentran presentes siempre que hablamos de
producción.
Comenzaremos con un ejemplo: imaginemos que necesitamos fabricar un saco
de lana.
¿Qué recursos necesitaríamos para llevar a cabo la misma?
Básicamente necesitaríamos:
a) La materia prima (por ejemplo, la lana para tejerlo, el hilo para coserlo).
b) Las herramientas o máquinas (máquina de tejer, agujas, tijeras, etc.).
c) El trabajo humano para llevar a cabo la producción.
Como podemos observar, estos tres elementos son fundamentales para esta
producción, pero si pensamos en cualquier otro bien o servicios, siempre se
necesita de algún recurso natural, algún bien de uso aplicado a la producción y
el trabajo del hombre para llevarlo a cabo.
Los factores productivos son:
• Tierra.
• Capital.
• Trabajo.
Los Factores de la producción se clasifican, tradicionalmente, en estos tres
grandes grupos y cada uno tiene un significado particular que pasaremos a
analizar:
· Tierra: este factor incluye la tierra propiamente dicha y todos los recursos
naturales necesarios para la producción de otros bienes, por eso a este factor
productivo se lo suele denominar también Naturaleza. Ej.: campos, yacimientos
de recursos minerales, fauna en general, bosques para extraer madera, los
cursos de agua para generar energía, etc.
· Capital: son todos los bienes aplicados a la producción de otros bienes. Ej.:
edificios, maquinarias, equipos, herramientas, etc.
· Trabajo: es el conjunto de tareas humanas ya sean físicas o intelectuales que
intervienen en los procesos productivos. En otras palabras, es el trabajo del
hombre para producir bienes y/o servicios. Ej.: un obrero, un capataz, un
vendedor, un empleado administrativo, etc.
Si bien estos tres factores mencionados son básicos para llevar a cabo la
producción, es necesaria la coordinación de las actividades que se van a llevar
a cabo. Por lo tanto, en la actualidad podemos agregar un cuarto factor de la
producción relacionado con la dirección económica que lleva a cabo la
empresa.
La empresa se constituye en la actualidad como el cuarto factor de la
producción, debido a que lleva a cabo la función de dirección y coordinación de
los otros factores productivos.
Vamos a agregar un concepto muy importante en Economía, relacionándolo
con los conceptos de oferta, demanda y precio.
La empresa demanda factores de la producción que necesita para llevar a
cabo el proceso productivo. Los que ofrecen dichos factores son los individuos
u otras empresas. Estos ofrecen su trabajo ya sea físico o intelectual, ofrecen
el capital necesario para producir en forma de aportes de los socios, préstamos
recibidos de particulares o empresas.
La unión de la oferta y demanda forman el precio en el mercado, por eso si
decimos que las empresas demandan trabajo que ofrecen los particulares, la
unión de la oferta y demanda de trabajo forman una retribución denominada
salario.
La unión de la oferta y la demanda de capitales forman una retribución
denominada interés.
La unión de la oferta y la demanda de tierras (recursos naturales en general)
forman una retribución denominada renta.
GUIA DE ESTUDIO
Unidad 1
TP 4
1) ¿Qué son los factores productivos o factores de la producción?
2) ¿Cuáles son los factores productivos o factores de la producción?
3) Explique brevemente el factor de la producción denominado tierra.
4) Cite un ejemplo del factor de la producción denominado tierra.
5) Explique brevemente el factor de la producción denominado capital.
6) Cite un ejemplo del factor de la producción denominado capital.
7) Explique brevemente el factor de la producción denominado trabajo.
8) Cite un ejemplo del factor de la producción denominado trabajo.
9) ¿Cuál es el cuarto factor de la producción en la actualidad?
6. U1: TP 3
Trabajo Práctico Nº 3
UNIDAD 1: Introducción a las problemáticas económicas
La sociedad como formación histórica
Desde las sociedades más primitivas, el hombre ha buscado la forma de
satisfacer sus necesidades. En la historia de la humanidad se identifican
diversas formas de llevar a cabo actividades de producción que le permitan al
hombre el consumo de aquello que necesita para vivir. Las relaciones sociales
entre los hombres en el proceso de producción, de distribución y de consumo
fueron evolucionando y cambiando en las diversas sociedades. Cada etapa ha
tenido su particularidad, sus propias leyes económicas. Cada etapa fue
dejando lugar a otra. La evolución en la forma en que los hombres se
relacionaban, en las formas que tomaba el pensamiento humano y en el
surgimiento de diversas formas de producción, han dejado paso a otras etapas
nuevas, cambiando el modo anterior de producción por otro más nuevo, lo que
lleva además a la transformación de todos los demás aspectos de la vida de la
sociedad.
Las actividades económicas por excelencia durante el paleolítico eran la caza,
la pesca y la recolección de frutos, como así también la fabricación de
utensilios, armas, abrigo y vivienda, pues conformaban el trabajo que el
hombre debía realizar para satisfacer sus necesidades básicas.
Con el desarrollo de la agricultura, las actividades económicas fueron
diversificándose, pues para sembrar, cosechar, almacenar y distribuir los
alimentos fue necesario generar otras actividades tales como la alfarería, la
cestería, la arquitectura, etc. La diversificación de actividades tuvo como
consecuencia la diferenciación y especialización del trabajo. Así, mientras
algunos serán campesinos otros eran artesanos. Se diversificaron las
actividades productivas, las manuales y las intelectuales. Esto llevó a la división
del trabajo y a que cada persona pudiera intercambiar aquello que producía de
más. Este fue el origen del comercio, progresivamente se fue generalizando el
intercambio de bienes y servicios. Al comienzo en forma de trueque ya que las
personas intercambiaban bienes o servicios por otros, sin utilizar el dinero
como se lo conoce hoy en día. Como era difícil medir el valor exacto de lo que
se entregaba y lo que se recibía, fue necesario tomar algún elemento común.
El primer elemento que se usó como medida de cambio fue la sal, ya que era
muy útil y apreciada por todos. Como este elemento era perecedero así como
tantos otros que se seguían utilizando como forma de pago, comenzaron a
1utilizar los metales preciosos, especialmente oro y plata. Este fue el origen de
la moneda propiamente dicha.
Una curiosidad…
¿Mito o verdad?
La sal era uno de los bienes más preciados en los comienzos del comercio.
Era un elemento tan costoso que se tenía especial cuidado en no derramarla.
Si observamos la foto e imaginamos que la sal va pasando de mano en
mano, es lógico pensar que la cantidad derramada o desperdiciada sería
importante.
Por este motivo, desde entonces se tomó como costumbre no entregar la sal
de mano en mano.
Se dice que esta costumbre llevó a la tradición actual de no entregar la sal en
mano.
¿Será verdad?
A partir del surgimiento de la sociedad capitalista y con el desarrollo de la vida
urbana, esta diversificación comenzó a acentuarse cada vez más.
Esto se debió a que con el desarrollo de las actividades industriales y
comerciales, la mayoría de los seres humanos dejaron de producir aquello que
consumían (alimentos, vestimenta, etc.).
El capitalismo generalizó el trabajo asalariado que consiste en recibir un
ingreso a cambio de jornadas laborales. Es decir que muchas personas
trabajan en empresas a cambio de un salario (palabra que deriva del latín
salarium y significa pago con sal). Con ese dinero adquieren los bienes y
servicios que les son necesarios para satisfacer sus necesidades tanto
primarias como secundarias.
Los procesos de producción y venta de mercancías conforman un circuito
económico que abarca desde la extracción de materias primas hasta su
procesamiento y su oferta en el mercado. Pueden producirse bienes, tales
como vestimenta, muebles, casas, autos, zapatos, alimentos, plantas, joyas,
combustible, etc., o servicios tales como telecomunicaciones, educación,
viajes, cursos, operaciones bancarias, seguros, salud, etc.
En las sociedades precapitalistas las actividades de producción y consumo
eran resueltas por las familias, es decir que cada familia conformaba una
unidad que producía la mayor parte de lo que consumía. Por el contrario, en la
sociedad capitalista estas actividades están diferenciadas. Si bien la
mayoría de las personas deben trabajar para vivir, pues dependen de un
salario, no producen aquello que consumen. En las ciudades la
mayoría de las personas no tiene oportunidad de producir aquellos bienes que
satisfacen sus necesidades. Por el contrario, utilizan su salario para adquirir los
bienes y servicios que necesitan.
Estas transformaciones en la organización de la economía implican un nuevo
tipo de relación entre producción y consumo que se encuentra
mediatizada por el mercado. Es decir que la mayoría de las personas
trabajan a cambio de una retribución para diversos tipos de empresas en las
que se producen diferentes tipos de bienes o se realizan servicios. Estos
productos se ofrecen en el mercado y las personas pueden adquirirlos con el
salario o las ganancias percibidas por su trabajo.
En las sociedades modernas, la comercialización es una instancia intermedia
que permite relacionar la producción y el consumo.
De este modo, los consumidores conforman la demanda de productos en el
mercado, en tanto que las empresas conforman la oferta. Así, la relación entre
oferta y demanda depende de la comercialización.
El capitalismo
El capitalismo es un sistema económico y social basado en:
• La propiedad privada de los medios de producción.
• La importancia del capital como generador de riqueza.
• La asignación de los recursos a través del mecanismo del mercado.
Las características centrales del capitalismo son:
• El consumo y producción a gran escala.
• La concentración de población en las ciudades.
• La aparición de clases sociales a raíz de la distribución del ingreso.
GUIA DE ESTUDIO
Unidad 1
TP 3
1) ¿Cuáles eran las actividades económicas por excelencia durante el paleolítico?
2) ¿Cuál fue el primer elemento que se usó como medida de cambio?
3) ¿Cuál fue el origen de la moneda propiamente dicha?
4) ¿Qué es el capitalismo?
5) ¿En qué se basa el capitalismo?
6) ¿Cuáles son las 3 características centrales del capitalismo?
6.1. Creación de moneda conmemorativa de la Copa Mundial de Fútbol 2026
Leer la nota: “El BCRA lanza una moneda conmemorativa de la Copa Mundial de Fútbol 2026”, en el siguiente link:
En grupos de 6
personas, deben crear una moneda conmemorativa de la Copa Mundial de
Fútbol 2026, con el nombre, el diseño del anverso y el
reverso.
Realizar el prototipo de la misma (en 3 tamaños)
con los materiales del kit provisto por la profesora.
Luego,
hacer un video de presentación de la moneda, con sus
características.
Importante:
Sólo un integrante de cada equipo debe enviar el video. El resto, no.
jueves, 16 de abril de 2026
Ficha de Trabajo N° 2
Ficha N° 2: Producción de Material Didáctico y Cierre
Consigna
para las/os estudiantes talleristas:
Para que el taller
sea efectivo, debemos formalizar el conocimiento. El material que
produzcan debe ser comprensible para todos.
La Presentación
(Claridad y Estructura):
Diseñen su presentación (Canva/Genially) considerando:
Apoyo visual: Usen la analogía de la "llave única" con imágenes claras.
Lenguaje sencillo: Expliquen qué es una Contraseña Segura evitando tecnicismos innecesarios.
Accesibilidad: Si insertan videos, busquen que tengan subtítulos.
Sugerencia IA: Pueden usar herramientas de IA para generar imágenes que ilustren el concepto de "Cifrado" de forma creativa.
Actividad Práctica Final (Expresión y Comunicación):
Preparen un set de 5 mensajes cortos vinculados a la especialidad GADO/Técnica.
Entreguen la "Hoja de Cifrado" permitiendo que los estudiantes elijan: cifrar una frase escrita, un dibujo esquemático o una serie de números.
Fomenten el intercambio de mensajes para que practiquen el rol de emisor y receptor.
Checklist de Entrega:
[ ] Programa del taller (tiempos estimados).
[ ] Link a la presentación accesible.
[ ] Kits de materiales (Discos de Alberti físicos y códigos QR).
[ ] Mensajes cifrados de prueba.
Rol del Estudiante: Líder de Alfabetización Digital
Rol del
Docente: Facilitador y apoyo técnico-pedagógico
Ficha de Trabajo N° 1
Ficha N° 1: Diseño de la Experiencia "Búsqueda del Tesoro"
Consigna para las/os estudiantes
talleristas:
Luego de la experiencia de búsqueda que
vivieron la semana pasada, es momento de que diseñen el desafío
para sus compañeros de 4to año. El objetivo es que aprendan sobre
Cifrado Simétrico de forma accesible y motivadora.
El Sistema
de Cifrado (Múltiples medios de representación):
Preparen el Disco de Alberti en dos formatos: uno físico (cartulina/impresión) y el link al recurso en GeoGebra.
Si usan el Anexo de Cifrado Simétrico, asegúrense de que la tipografía sea clara y tenga buen contraste para facilitar la lectura.
La Ruta del Tesoro (Flexibilidad en la acción):
Definan un mínimo de 3 postas.
Pauta DUA: Para cada pista, incluyan una referencia visual (un dibujo o icono del lugar) y el texto cifrado. Esto ayuda a quienes tienen diferentes estilos de procesamiento de información.
Mapeen los lugares: Preceptoría, Biblioteca, Taller, Sala de Profesores.
Logística y Gamificación (Múltiples formas de compromiso):
Definan el premio: ¿Será un "Certificado de Criptógrafo/a" o un incentivo grupal?
Establezcan un sistema de "pistas de auxilio" por si un equipo se traba en un código, garantizando que todos lleguen a la meta.
💡 Tip de Protección Digital: Recuerden a los participantes que las llaves de cifrado son como las contraseñas: personales y secretas. ¡No se comparten por canales inseguros!
viernes, 27 de marzo de 2026
5. U 1 TP 2
Trabajo Práctico Nº 2
UNIDAD 1: Introducción a las problemáticas económicas
Bienes
La satisfacción de necesidades tanto materiales (ej: comida) como inmateriales
(ej: salud) por parte de la sociedad va a obligar a sus miembros a llevar a cabo
determinadas actividades, de tipo productivo (actividades productivas).
Haciendo esas actividades obtenemos bienes y servicios.
BIEN: (en general). Un bien es todo aquello que satisface una necesidad,
razón por la cual es demandado. Todo medio capaz de satisfacer una
necesidad, tanto de los individuos como de la sociedad.
Un bien en sentido económico es todo aquello que satisface una necesidad,
por lo cual es demandado, pero estos bienes están en la sociedad de una
manera limitada (escasez). Al ser escaso, ese bien va a tener un costo, un
valor.
CLASIFICACIÓN DE BIENES
SEGÚN SU ESCASEZ:
• Bienes Libres: Son aquellos que no son de interés de estudio para la
Economía porque les falta al menos una de las características que le
son propias a los bienes económicos. Ejemplo: en condiciones
normales, el aire que respiramos. Otro ejemplo seria el sol, nubes, agua
de lluvia, etc.
• Bienes Económicos:
Son aquellos que tienen las siguientes características:
1. Son útiles: sirven para satisfacer directa o indirectamente necesidades
humanas.
2. Son escasos: no se presentan en forma superabundante.
3. Son apropiables: pueden ser objetos que se incorporen al patrimonio de
una persona pública o privada.
4. Son transaccionables: Son aptos para participar en una transacción.
5. Son accesibles: se los puede incorporar al sistema de circulación y
producción económica.
SEGÚN SU FUNCIÓN:
• Bienes de Capital: Son bienes que sirven para la producción de otros
bienes. No satisfacen directamente necesidades humanas. Ejemplo:
tractor.
• Bienes de Consumo: Son aquellos que satisfacen directamente
necesidades humanas. Ejemplo: hamburguesa.
SEGÚN SU GRADO DE TERMINACIÓN:
• Materias primas: bienes que se extraen de la naturaleza o derivado de
esta. Ejemplo: harina para la elaboración del pan.
• Bienes Intermedios: Son aquellos bienes que aún deben someterse a
un proceso de transformación para estar aptos para su consumo o para
ser aplicados a la producción de otros. Ejemplo: sal para la elaboración
de pan.
• Bienes Finales: Son aquellos bienes que han concluido su proceso de
transformación y son aptos para su consumo o para ser aplicados a la
producción de otros. Ejemplo: pan en la panadería. Clasificación:
1. Bienes Complementarios: Son bienes que se combinan o
complementan para satisfacer una necesidad humana. Ejemplo:
pan y manteca.
2. Bienes Sustitutos: Son bienes que compiten entre sí para
satisfacer una misma necesidad humana. Ejemplo: pan y
galletitas.
3. Bienes Independientes: Son bienes cuyos mercados no se
afectan entre sí. Ejemplo: pan y birome.
SEGÚN EL AMBITO DE USO:
• Bienes Públicos: Son aquellos que son propiedad del Estado y
accesibles en el consumo para los individuos. Ejemplo: plaza.
• Bienes Privados: son aquellos cuya disponibilidad, uso y goce se
restringe por el régimen de propiedad a su titular. Ejemplo: casa de un
particular.
SEGÚN EL INGRESO:
• Bienes normales: Son aquellos que aumentan su consumo cuando
aumenta el ingreso del consumidor. Ejemplo: entradas de cine.
• Bienes inferiores: Son aquellos que disminuyen su consumo cuando
aumenta el ingreso del consumidor. Ejemplo: alpargatas.
• Bienes de primera necesidad: son todos aquellos que se necesitan
para subsistir como comida, ropa, agua, medicinas y techo.
• Bienes de lujo: son aquellos que no necesitas para sobrevivir y son
superfluos o que dependen de la capacidad económica como: autos,
yate, casa para las vacaciones, joyas, pieles, en general los artículos
suntuarios.
SERVICIOS: Intangibles, cuyo valor no deriva de su corporeidad sino de su
prestación o representación. Ejemplo: internet, teléfono, transporte público, etc.
GUIA DE ESTUDIO
Unidad 1
TP 2
1) ¿Qué es un bien?
2) ¿Cómo se clasifican los bienes según su escasez?
3) ¿Qué son los bienes libres?
4) Cite un ejemplo de bien libre
5) ¿Cuáles son las 5 características de un bien económico?
6) ¿Cómo se clasifican los bienes según su función?
7) ¿Qué son los bienes de capital?
8) Cite un ejemplo de bien de capital
9) ¿Qué son los bienes de consumo?
10) Cite un ejemplo de bien de consumo
11) ¿Cómo se clasifican los bienes según su terminación?
12) ¿Qué son las materias primas?
13) Cite un ejemplo de materia prima
14) ¿Qué son los bienes intermedios?
15) Cite un ejemplo de bien intermedio
16) ¿Qué son los bienes finales?
17) Cite un ejemplo de bien final
18) ¿Qué son los bienes complementarios?
19) Cite un ejemplo de bienes complementarios
20) ¿Qué son los bienes sustitutos?
21) Cite un ejemplo de bienes sustitutos
22) ¿Qué son los bienes independientes?
23) ¿Cómo se clasifican los bienes según el ámbito de uso?
24) ¿Qué son los bienes públicos?
25) Cite un ejemplo de bien público
26) ¿Qué son los bienes privados?
27) Cite un ejemplo de bien privado
28) ¿Cómo se clasifican los bienes según el ingreso?
29) ¿Qué son los bienes normales?
30) ¿Qué son los bienes inferiores?
31) ¿Qué son los bienes de primera necesidad?
32) Cite un ejemplo de bien de primera necesidad
33) ¿Qué son los bienes de lujo?
34) Cite un ejemplo de bien de lujo
35) ¿Qué son los servicios?
36) Cite un ejemplo de servicio
4. U1: TP 1
Trabajo Práctico Nº 1
UNIDAD 1: Introducción a las problemáticas económicas
La economía como ciencia social
La economía se ocupa de las cuestiones que se generan con relación a la
satisfacción de las necesidades individuales y colectivas. El problema
económico (la escasez) surge porque las necesidades humanas son ilimitadas
mientras que los recursos económicos son limitados. La escasez es un
concepto relativo en el sentido que existe un deseo de adquirir una cantidad de
bienes y servicios mayor que la disponible.
Por lo tanto, la economía es una ciencia social porque su objeto de estudio es
el ser humano a nivel individual y a nivel grupal. Es una ciencia porque estudia
de manera sistemática (método, orden) leyes que rigen las relaciones de
causa-efecto que existen entre los fenómenos económicos.
En resumen, la ECONOMÍA es la Ciencia Social que se ocupa de estudiar la
forma de administrar los recursos escasos, con el objeto de producir bienes y
servicios y distribuirlos para su consumo entre los miembros de la sociedad lo
que le permite satisfacer necesidades.
CLASIFICACIÓN DE LA ECONOMÍA
Microeconomía: Es la parte de la economía que se encarga del comportamiento
de cada agente económico de forma individual, como pueden ser las familias,
las empresas o los trabajadores. Por ejemplo, el salario de la Familia Pérez, lo
que produce una empresa, el consumo de un bien en particular, etc.
Macroeconomía: Es la parte de la economía que se encarga de estudiar el
funcionamiento económico en general, así como las políticas económicas que
se llevan a cabo en grandes escalas, por ejemplo en un país analizar el PBI, el
nivel de inflación, la tasa de desempleo, etc.
En resumen:
- MICROECONOMÍA: ESTUDIA EL COMPORTAMIENTO DE LAS UNIDADES
ECONÓMICAS
- MACROECONOMÍA: ESTUDIA LOS AGREGADOS ECONÓMICOS
Necesidades: concepto y clasificación
NECESIDAD: deseo de obtener un bien o un servicio. Sensación de carencia
de algo sumado al deseo de satisfacerlas.
CLASIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES:
PRIMARIAS O BIOLÓGICAS: Aquellas indispensables para la subsistencia del
ser humano. Por ejemplo: comer.
SECUNDARIAS O PSICOLÓGICAS: Aquellas de las que el ser humano podría
prescindir (algunas se convierten en exigibles) y su satisfacción dependen del
nivel socioeconómico y cultural.
TERCIARIAS O SUPERFLUAS: Son artículos de lujo o superfluos. Por ejemplo:
joyas, autos deportivos, etc.
Algunos autores hablan de las necesidades espirituales: Son aquellas que
tienen que ver con los afectos, lo espiritual, lo sentimental, etc. Este tipo de
necesidades no se satisfacen con bienes económicos, es por eso que no
entran dentro del estudio de la economía.
Hay necesidades individuales y colectivas
-Individuales: Se refieren estrictamente a las apetencias (necesidades)
del individuo.
-Sociales (colectivas): Aquellas que afectan a toda la colectividad, a todo
un grupo (ej: salud, educación, que son necesidades generalmente provistas
por el Estado).
Características de las necesidades:
1. Son ilimitadas en su número, en su cantidad, Se crean necesidades
constantemente. El ser humano nunca alcanza a satisfacer todas las
necesidades en un momento dado, esto tiene que ver con el avance de
la sociedad.
2. Son concurrentes. No se dan en forma sucesiva, vuelven a aparecer.
También pueden ser sustituidas.
3. Son complementarias. Integran grupos. Ej: tomar café implica la taza, la
cucharita, etc.
GUIA DE ESTUDIO
Unidad 1
TP 1
1) ¿Por qué surge el problema económico (la escasez)?
2) ¿Qué es la economía?
3) ¿Qué es la macroeconomía?
4) ¿Qué es la microeconomía?
5) Defina: necesidad
6) ¿Cómo se clasifican las necesidades?
7) ¿Qué son las necesidades primarias o biológicas?
8) Cite un ejemplo de necesidad primaria o biológica
9) ¿Qué son las necesidades secundarias o psicológicas?
10) ¿Qué son las necesidades terciarias o superfluas?
11) Cite un ejemplo de necesidad terciaria o superflua
12) ¿Cuáles son las 3 características de las necesidades?
13) ¿Las necesidades son ilimitadas?
viernes, 7 de octubre de 2016
Juego Nº 6.
EQUIPO Nº 1